Интересные задачки. Случай из практики
Когда мы выбираем профессию для ребенка у нас в центре «ПрофГид», я нахожу критерии, на которые человек опирается вольно или невольно, сознательно или бессознательно для того, чтобы мочь что-то выбрать. Вся эта критериальная система подлежит исследованию. И вот мы это исследуем. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Приходит девушка и говорит: «Хочу быть врачом».
Окей, замечательно. А зачем же я вам тогда нужна, если вы уже выбрали себе лечебный факультет, выбрали быть врачом?
«А вот мы сомневаемся. А почему сомневаемся, сами не понимаем». Примерно так выглядел наш разговор.
И вот, собирая критерии, я обнаруживаю, что девочка в действительности не хочет иметь дело с больными людьми. Ни со здоровыми, ни с больными как с клиентами.
Ну тогда что означают слова: хочу быть врачом? А это означает только одно: я хочу сдавать химию и биологию в школе. Ладно, сдаешь химию и биологию на ЕГЭ. И теперь нужно понять, куда поступить так, чтобы потом можно было обойтись без общения с людьми-клиентами?
И мы выбрали с этой девочкой профессию фармаколога. Обратите внимание, не фармацевта, а фармаколога. То есть, биохимика, который производит лекарства. Фармаколог будет, конечно, общаться с людьми, но с людьми как с коллегами. И главным предметом его труда будет не человек.
