О том, как мы копаем
Иногда на профориентации у меня происходит вот такой диалог. Мальчик говорит: «Я хочу рисовать». Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Ну покажи, говорю, как ты рисуешь. Вижу, что ты способен рисовать. Но ведь в художественную школу ты не ходил, верно? Там учат рисовать по классике. А если ты хочешь поступить в институт, где сдается рисунок, то придется все-таки научиться рисовать этот самый классический рисунок.
А хочешь ты каждый день рисовать? «Ну, не знаю…может быть, может быть…»
А хочешь ты сейчас пойти поучиться, взять там сколько-то десятков уроков, чтобы подготовиться к экзамену на рисование в институт или в колледж, где учат на какого-нибудь дизайнера? И молодой человек, вижу, колеблется. Говорит: «Ну не знаю, может быть, нет…»
Это все-таки очень много труда. Правда же? Рисование — это тоже труд. И нужно иметь большое желание, чтобы делать это.
Вот такой бывает разговор. Иногда он приводит к одному: «Да, хочу, пойду, возьму эти десятки уроков рисования, поступлю, потом буду шить, дизайнером буду».
А иногда это просто некий такой фрагмент разговора на профориентации, который не приводит ни к чему. И мы идем дальше копать весь огород.
