Как ребёнку выбрать профессию
Я помогаю людям выбирать профессию. Передо мной проходят лица и судьбы. Я каждый день вижу взрослых, желающих исправить ранее сделанную ошибку. Да, нередко, выбирая жизненный путь, люди заблуждаются, буксуют, отказываются от активных действий, смело идут в неверном направлении. А можно ли было тогда, в юности, не ошибиться? Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Вот что я скажу, обращаясь к родителям старшеклассников
1) Бывает, человек меняет профессию. И вторая бывает никак не связана с первой, но она отвечает некогда отвергнутым желаниям. Например, человек не осмелился поступить учиться на журналиста после школы («я провалюсь на экзамене»), выбрав нечто более доступное. Например, профессию библиотекаря. А потом, в зрелом возрасте, все же становится тележурналистом, и... счастлив!
2) Нет человека, который был бы способен только к одной профессии. Поэтому не стоит удивляться, что в недрах души человека вызревает и другая профессия. Допустим, выучился человек на врача. Был доктором. Со временем выяснилось, что ему больше удаются закупки медицинского снаряжения, работа с документами, встречи с чиновниками, руководство коллективом, чем лечение больных. Что же это значит? Это значит, доктор открыл в себе руководителя медицинским учреждением.
Кто-то скажет: значит, был плохим доктором. А я бы сказала: он понял, что лечение — не его дело. Этот человек продолжает служить больным людям, он остается в медицине. Он ведь не уходит в сельское хозяйство (а есть и такие случаи). И он совершенствует специфические для его новой, управленческой профессии, навыки: умение ставить задачи, принимать на работу, увольнять, отвечать за других людей, разбирать финансовые документы. А если он открыл в себе смелую способность продавать медицинские услуги и чувствовать рынок? Тогда он становится медицинским коммерсантом, открывает медицинскую платную клинику или продает медтехнику. Как хорошо, что есть такая возможность у тех, кто получил медицинское образование, но не хочет лечить.
3) Имейте в виду, уважаемые родители, что вы многих хороших профессий не знаете. Часто бывает на моих консультациях, что родители впервые узнавали о профессии, подходящей их ребенку и были очень довольны. Большинство людей ясно представляют себе, что делает юрист, бухгалтер, инженер, учитель, переводчик, врач. И остаются, выбирая профессию сыну или дочери, в этом узком круге. А есть ведь еще специалист ВЭД, структурный лингвист, биофизик, литературный редактор, художник-керамист, логист, маркетолог, верстальщик, зоопсихолог...
4) Стоит также осознавать, что за каждым названием: юрист, экономист, психолог, врач, инженер — скрывается несколько разных узких специальностей. Например, есть врач санэпидстанции, есть хирурги по разным системам органов, есть терапевты по разным системам органов, есть гомеопат, психотерапевт, натуропат, рентгенолог. Они существенно различаются тем, насколько близко они подходят к человеку, какими инструментами работают, насколько радикально могут помочь. Тот, кто радостно работает стоматологом, затосковал бы, может быть, в санэпидстанции. Инженеры также делятся на разработчиков, монтажников, продавцов, производственных мастеров, сервисников. И все эти направления требуют особых качеств. Не говорю уже о том, что есть инженеры строители, технологи переработки мяса, металлурги и т.д. и т.д.
5) Как же быть? Как же не промахнуться и не дать ребенку сесть не в свои сани? Наблюдайте внимательно за вашим ребенком, к чему он склоняется, что любит делать, что не любит, как он общается, устает от людей или нет, любит ли уединение или нет, энергичен ли он, непоседлив ли. Все это важно.
6) Ну, а если нет ярко выраженных способностей, а есть сильное желание что-то делать? Можно ли сказать сыну, дочери: у тебя не получится! Думаю, не стоит так прямо говорить. А стоит организовать деятельность для подростка, в которой он бы сам себя мог испытать. Например, если девочка видит себя актрисой. Лучше всего, дать ей возможность посещать драматический кружок, приносить ей книги о театре, о кино. Не исключено, что девочка на самом деле удовлетворилась бы иной театральной или кинопрофессией, что ей нужна атмосфера театра или кино, а не выход на сцену.
7) Бывает, что человек уже идет по пути приобретения какой-то профессии, бессознательно, интуитивно идет. Сам ребенок и его близкие не догадываются, что самостоятельно выбранный ребенком кружок (фотографии, например) уже есть шаг к профессии (телеоператора, например). Все, что ребенок делает и то, как он видит и описывает мир, это язык художника. Но ни он, ни родители про это не знают. Однако это может заметить специалист по профориентации, психолог (впрочем, не всякий, а только хороший). Именно он сможет ребенку самому объяснить про него самого.
8) Стремление во что бы то ни стало получить высшее образование, непременно поступить в институт в некоторых случаях может привести к ошибке в выборе профессии. Потому что такая мотивация учения (лишь бы где-то учиться) отнимает у человека силы и время его жизни. Институт может задать слишком высокую планку и он дает слишком много общих знаний (и правильно делает, что дает), не имеющих к профессии прямого отношения. Можно начать с колледжа или с работы в интересном месте, где можно приглядеться к профессии.
9) Бывает, что старшеклассник не созрел до самоопределения, не готов: не хватает знаний, воли, умения управлять собой. Если эти ресурсы не соответствуют цели получить образование, надо что-то изменить в целях или в ресурсах. Опять я спрошу вас: как же понять, готов ли человек осилить программу вуза? Кто поможет скорректировать цели и ресурсы? Кто пропишет программу развития пункт за пунктом? Ответ: консультант по карьере, по профориентации.
10) Часто приводят на прием ничего не желающих вялых и равнодушных ко всему подростков и говорят: «Кошмар! Что же делать! Совсем ведь не учится! Как жить будет? Куда поступать?» Если вы замечаете вялость, знайте, что она может происходить от излишней активности, давления любящих и тревожащихся родителей. Однако вялость может быть связана и с заболеваниями крови, нарушениями обмена веществ или постоянного недосыпания или от агрессивного климата в школе.
11) Ребенок ваш может вам ничего не рассказывать, а в его жизни могут происходить драматические события. Поэтому старайтесь дружить с вашими детьми, старайтесь, чтобы они сами шли к вам с серьезными своими трудностями. Учитесь разговаривать с детьми, слушать их, обсуждать с ними сложные вопросы бытия. Вам придется соответствовать своим быстрорастущим детям, ибо жизнь стремительно идет вперед, и в чем-то вы отстаете. Важно не очень сильно отставать. Ребенку трудно. Ему нужна информация, помогите ему находить нужные сведения о профессиях.
12) Никогда не исходите из постулата: ну, куда уж нам... в калашный ряд. Уверенность в своих не возможностях ребенок черпает обычно из вашего поведения и из ваших слов. Давайте ребенку почувствовать, что если он постарается, ему удастся найти себя успешным и впереди его ждет звезда пленительного счастья. Тем более, что ведь так оно на самом деле и есть.
