Ответы на самые популярные вопросы о ЕГЭ по русскому языку
Разработчики КИМ ЕГЭ по русскому языку в прямом эфире онлайн-консультации ответили на часто задаваемые вопросы о самом массовом экзамене – по русскому языку. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Гости студии – учитель русского языка московской школы № 1574 Наталья Юдина и член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по русскому языку, начальник отдела методического обеспечения процедур оценки качества общего образования МЦКО Роман Дощинский.
Н. Юдина отметила, что все задания экзамена соответствуют школьной программе, это задания базового уровня, ничего нового на экзамене не будет, количество изменений в самих заданиях в этом году минимальное. Р. Дощинский добавил, что ЕГЭ по русскому языку – это экзамен предсказуемый. Максимальное количество первичных баллов – 58.
Р. Дощинский обратил внимание выпускников на ошибки, которые повторяются из года в год. Их можно разделить на две группы:
- «технические»: многие записывают ответы в КИМах, а в бланки их переносят в последний момент и в спешке вносят неправильные данные;
- из-за невнимательного прочтения заданий. Надо внимательно читать задания, не бояться множественных ответов, причем непредсказуемо множественных (когда не указано, сколько надо выбрать ответов): например, задания № 9, 10, 11, 12 – в них может быть два – четыре правильных ответа. В 2022 году такими заданиями (с множественными ответами) стали задания № 1 и 16. В заданиях 22 и 23 может быть 2 или 3 ответа. В заданиях 15, 17, 18 количество правильных ответов может быть от 1 до максимально возможных пяти.
Ответы на некоторые вопросы участников трансляции:
- Как написать комментарий в сочинении так, чтобы получить за него 6 баллов?
– Комментарий – это отражение вашей работы с исходным текстом. При комментировании проблемы исходного текста важно внимательно прочитать текст и подобрать такие примеры и иллюстрации, которые:
1) отражают сформулированную вами проблему;
2) можно связать друг с другом.
Бывает так, что оба примера подходят под сформулированную проблему, но дальше их сложно связать друг с другом. Поэтому изначально на этапе работы с текстом примеры надо подбирать так, чтобы между ними можно было выстроить смысловую связь (противопоставление, причина – следствие, аналогия и другие виды смысловой связи).
- Тексты каких жанров могут быть в первом задании?
– Тексты могут быть любого стиля речи. Если официально-деловой, то для подготовки к экзамену обратите внимание на такие его жанры: автобиография, расписка, жалоба, статьи закона и др.
- Какие стили речи допустимо использовать в сочинении?
– В первую очередь сочинение пишется в публицистическом стиле, но можно использовать любые функциональные стили, за исключением разговорного, если это не требуется в сочинении как элемент цитаты.
- Как написать сочинение на максимальный балл?
– В первую очередь надо быть начитанным человеком и иметь читательский опыт работы с текстами разнотематическими, разнопроблемными, разноидейными, разных жанров и стилей. И главное: надо все время думать о том человеке, который будет читать ваше сочинение. В вашем случае это эксперт. Надо писать так, чтобы он не перечитывал текст несколько раз. Мысль должна быть донесена максимально прозрачно, ясно, понятно.
- В сочинении пример из литературы или жизненный опыт обязательны?
– Один из критериев оценивания К4 – обоснование собственного мнения. Чтобы обосновать собственное мнение, его как минимум надо сформулировать. Формулировка собственного мнения – это согласие, несогласие, частичное согласие. Это некий тезис. Дальше идет линия обоснования. Вы вправе выбирать материал для обоснования собственного тезиса. Можно использовать литературный багаж, знание истории, можно полагаться на жизненные ситуации. Определенная конкретика в обосновании должна быть. Если вы просто переформулируете авторский тезис и дальше приведете ту систему обоснования, которую использовал автор исходного текста, это будет логический повтор. Такое обоснование может быть не зачтено. Чем конкретнее линия обоснования. Тем лучше, но сама линия – ваш выбор: литература, история, жизнь.
- Нужно ли указывать авторов произведений, которые мы приводим в своей позиции?
– Литературная аргументация необязательна (линия обоснования может быть разной), поэтому отсылки к литературным источникам могут носить неконкретный характер. Но если вы используете литературную аргументацию, то желательно указать автора и название.
- Как грамотно оформить связь между примерами (иллюстрациями) во втором абзаце сочинения? Можно ли использовать для определения смысловой связи между примерами фразу «Эти примеры дополняют друг друга»?
– Что касается абзаца, в котором должна быть установлена смысловая связь, – это право выбора экзаменующегося. Нет никаких требований, сколько абзацев должно быть в сочинении и в каком определять смысловую связь.
В последнее время выпускники стали использовать смысловую связь «дополнение» как универсальную. В определенном смысле примеры, конечно, дополняют друг друга, но лучше избегать такой формулировки. Это слишком формальный подход. Если определяете смысловую связь как дополнение, то примеры должны дополнять друг друга по сути, а не формально. Но запрета никакого нет.
- Какие источники можно использовать для обоснования собственного мнения?
– Все что угодно, если это служит задаче обоснования собственного мнения. Если это соотносится с обозначенным тезисом, то вы можете использовать любой жизненный материал, ссылаться на кинематографию, на любой вид искусства, если он служит целям обоснования. Если эксперты не увидят связи вашего тезиса с линией обоснования, то по критерию К4 вас ожидает ноль баллов.
- Есть ли в задании № 9 слова, которые неоднозначно подпадают под то или иное правило?
– Нет, слова, которые не прошли проверку в словарях и справочниках на однозначность правильного ответа, удаляются из базы для заданий КИМ. В 9-м задании будут слова только с однозначной морфемной структурой и с однозначной трактовкой, какая безударная гласная в корне.
- Обязательно ли писать сочинение в черновике?
– Нет, необязательно.
- Будут ли в задании 24 контекстные синонимы, антонимы?
– Да.
- Действительно в задания 4 и 5 входят только те слова, которые вошли в словник ФИПИ?
– Да. Словник есть на сайте ФИПИ, его можно скачать.
- Можно ли в своем сочинении использовать информацию из задания 26?
– Да, но только в переработанном виде и если это отвечает вашим целям и задачам. Полностью переписанный текст рецензии или абзацы текста в качестве цитат эксперты вычтут из объема сочинения. Можно использовать информацию из 22-го, 23-го заданий, если она вам нужна.
Один из советов Р. Дощинского касается распределения времени на выполнение работы:
«У вас есть 27 заданий и 3,5 часа времени. Сначала лучше выполнить группу заданий с микротекстами – с 1 по 21. На это отводим примерно полтора часа. Затем выполняем задания 22–26. Прочитайте текст (в идеале не один раз), отметьте диапазоны выполнения тех или иных заданий – это еще полчаса. И, наконец, сочинение – на его написание и переписывание на чистовик оставляем полтора часа».
Гости трансляции ответили на гораздо большее количество вопросов зрителей марафона об особенностях содержания и выполнения различных заданий в ЕГЭ по русскому языку.
Больше информации об экзамене по русскому языку в ВК и на YouTube.
По материалам онлайн-консультации «ЕГЭ – это про100!» по русскому языку
