Бесконтрольная учеба: Рособрнадзор пообещал, что проверочных работ будет меньше

Похоже, Рособрнадзор услышал жалобы учителей, учеников и их родителей на неимоверное количество контрольных работ в школах. Теперь решает, на сколько можно сократить число всевозможных проверок. Для этого создана рабочая группа, в которую вошли представители Минпросвещения, думского Комитета по образованию, ФИПИ, ФИОКО (Института оценки качества образования), Роспотребнадзора, Института возрастной физиологии РАН, РАО (Академии развития образования), Уполномоченный по правам ребенка при Президенте, руководители региональных министерств, департаментов, комитетов образования. Все эти чиновники будут решать, сколько контрольных и других проверочных работ оставлять в учебных планах. Вердикт Рособрнадзор обещает вынести в августе и к началу учебного года оповестить о его содержании все регионы и школы. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Прежде чем начинать совместные заседания рабочей группы, Рособрнадзор выяснил, сколько всевозможных контрольных, диагностических, самостоятельных и иже с ними проверочных работ проводится в школах. Промониторили рабочие программы по русскому, математике, биологии, истории и физике седьмых классов в школах семи регионов. Оказалось, что на контрольные по этим предметам приходится от 8 до 35,2 % всего количества запланированных уроков. Антирекордсменами в общем зачете оказались биология и физика – в некоторых школах каждый третий и четвертый урок по этим двум предметам – контрольная или другая проверочная работа.

Точные цифры:

• физика: 9,7–25,9 %, в среднем – 18,6 %;
• биология: 12,7–35,2 %, в среднем – 17%;
• математика: 9,9–18,5 %, в среднем – 15 %;
• русский язык: 11,5–20 %, в среднем – 14 %;
• история: 8–19,8 %, в среднем – 13 %.

Музаев напомнил, что учителя не должны относиться к ВПР или региональным контрольным как к способу проверить качество их работы, и им не надо уделять слишком много внимания подготовке к ним. Чтобы педагоги не боялись этих проверочных работ, по итогам контрольных учителей нельзя лишать премий или наказывать по-другому.

Читайте также

Профильные классы в школах

Профгид

Представитель Минпросвещения предложил свести к минимум количество региональных и муниципальных контрольных и за счет этого сократить общее число проверочных работ. Еще Е. Семченко предложил ввести эффект неожиданности: предметы для ВПР выбирать случайно прямо накануне проведения – так, по мнению чиновника, школы будут в течение года учить детей по всем предметам, а не заниматься подготовкой к контрольной по одному определенному.

По материалам пресс-службы Рособрнадзора