Профессия учитель ОБЖ

Учитель основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) формирует у школьников культуру безопасной жизни в социуме в соответствии с современными потребностями личности, общества и государства. Профессия подходит тем, кто может сочетать в работе математическую точность и творчество. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Читайте также

Профессия «Профессия школьный учитель»

Профгид

Краткое описание

Учитель ОБЖ преподает в 5–11 классах, он учит школьников:

• правильным реакциям на опасность;
• действиям во время чрезвычайных ситуаций (ЧС) и при угрозе жизни других людей;
• оказанию доврачебной помощи;
• превентивным мерам, устраняющим или минимизирующим ущерб в обстоятельствах, потенциально угрожающих жизни и здоровью людей;
• основам гражданской обороны (ГО);
• элементам начальной военной подготовки.

Учитель ОБЖ – специалист не только по выживанию в ЧС, но и в вопросах безопасного быта: он учит правильно пользоваться электроприборами, оказывать первую помощь при отравлении, ударе током или ожоге, отличать ядовитые грибы и растения от съедобных, распознавать мошеннические схемы в Интернете и многому другому, что спасает жизнь и делает ее защищенной. В целом же работа преподавателя ОБЖ способствует формированию мировоззрения законопослушного гражданина с безопасным для окружающих типом поведения и готовит школьников к жизни в реальном мире.

«Учитель ОБЖ смотрит фильмы-катастрофы со словами: „Я же говорил”».

Сборная КВН г. Баку

Преподаватель ОБЖ проводит занятия по программам и учебникам, соответствующим требованиям ФГОС. Объем изучаемых знаний разделен на укрупненные блоки:

• ЗОЖ;
• медпомощь;
• защита человека;
• военная служба.

В каждом классе информация подается по 2–4 блокам, от простого к сложному.

Темы, изучаемые в школе:

• В 5 классе – среда обитания человека, техногенные и природные опасности и ЧС, противостояние терроризму и экстремизму, основы ЗОЖ и медпомощи.
• В 6 классе – безопасность в природных условиях: ориентирование на местности, акклиматизация, первая помощь в походах, влияние природы и социума на здоровье человека.
• В 7 классе – защита человека при ЧС природного характера (землетрясения, извержения вулканов, сели, лавины, ураганы, наводнения, цунами, пожары в лесу и торфяниках) и основы выживания, первичная медпомощь при переломах, практика наложения повязок, режим подростка (учеба, отдых).
• В 8 классе – защита человека при ЧС техногенного характера (взрывы, пожары, выбросы вредных и радиоактивных веществ, гидродинамические аварии, нарушение экологического равновесия) и первая медпомощь, безопасность на дорогах, основы ЗОЖ.
• В 9 классе – защита человека в ЧС (международное гуманитарное право, защита и самозащита в криминальных ситуациях), охрана здоровья детей (травматизм, первая помощь, экстренная реанимация), основы ЗОЖ (гигиена, физиология и психология подростка, репродуктивная функция, зависимости).
• В 10 классе – безопасность общества и государства (внешние и внутренние угрозы, ГО), основы военной подготовки (правовые основы армейской службы; средства поражения – в том числе ядерные, химические, бактериологические), правила поведения при различных ЧС, автономное выживание, разделы ЗОЖ и медпомощи.
• В 11 классе – расширение тем по основам военной службы, медпомощи и ЗОЖ.

С 1 сентября 2024 года школьный предмет ОБЖ сменит название на «Основы безопасности и защита Родины». Для старшеклассников с этого года введен учебный модуль НВП (начальная военная подготовка), который предполагается расширять в дальнейшем (включая сборы в военных частях).

Особенности профессии

Учитель ОБЖ должен отслеживать тенденции развития учебного предмета по всем направлениям, использовать интерактивные методы обучения, разнообразить практические занятия. Самому предмету в системе среднего образования не более 30 лет. Он до сих пор меняется как в своей теоретической основе, так и в подходах: например, требования к обучению по ФГОС смещают акценты в сторону активной познавательной деятельности и практики.

Современное преподавание ОБЖ включает в себя:

• моделирование проблемных ситуаций (захват заложников, пожар и др.), побуждение учеников к самостоятельному поиску варианта противодействия, сравнительный анализ известных или рекомендуемых решений с идеями учеников, оценка готовых вариантов с предложением собственного альтернативного и адекватного способа;
• снижение в обучении доли повторения за учителем и увеличение творческой части, побуждение учащихся к самостоятельным выводам, поиску информации за пределами школьной программы (например, анализ реалити-шоу на тему выживания);
• использование компьютеров, интерактивных досок, макетов (природных и техногенных ЧС, подземных укрытий, сооружений ГО, ручного оружия, дорожных знаков, уголка пожарной безопасности и пр.), тренажеров первой помощи, стендов для манипуляций с оружием, лазерных тиров, СИЗ (противогазы);
• чередование подачи нового материала с поиском информации, игрой, практическими занятиями.

В результате занятий ученики развивают креативность, находчивость, уверенность в своих действиях, они знают правила безопасности в различных ситуациях, могут оказать помощь себе и другим, бережно относятся к своему здоровью, окружающей среде, знают, как защищать свою Родину.

Внеучебные обязанности учителя ОБЖ:

• руководство действиями педагогов и учеников при ЧС;
• разработка плана ГО школы, структуры формирований ГО;
• проработка и выполнение учебных тревог (например, эвакуация при пожаре);
• координация совместной деятельности школы со сторонними организациями при подготовке и реализации мероприятий ГО;
• участие в выяснениях обстоятельств несчастных случаев среди работников и учеников школы;
• планирование школьных мероприятий по охране труда;
• коммуникации с военкоматами и медкомиссиями для учета и врачебных обследований юношей допризывного возраста;
• учет военнообязанных из числа педсостава и учащихся с передачей отчетов в военкоматы.

Общие трудовые функции учителя ОБЖ изложены в профстандарте 01.001.

В профессию часто приходят люди с опытом работы в силовых структурах или на позиции спасателя, ликвидатора последствий катастроф.

Читайте также

Профессия «Профессия преподаватель»

Профгид

Плюсы и минусы профессии

Плюсы работы учителем ОБЖ:

• много вариантов трудоустройства – предмет в школе обязательный, учителя нужны во всех средних учебных заведениях страны;
• возможность творчески подходить к преподаванию, внеурочной деятельности;
• длительный летний отпуск.

Минусы:

• низкая оплата труда начинающих педагогов;
• большая внеучебная нагрузка (часов ОБЖ немного, поэтому учитель основ безопасности жизнедеятельности в школе, как правило, один, и на него ложится личная ответственность за всю связанную с предметом внеурочную деятельность, которая обычно распределяется между несколькими педагогами-предметниками);
• недооцененность значимости предмета – часто он воспринимается как довесок к школьной программе, а это влечет соответствующее отношение учеников к занятиям, и чтобы заинтересовать их, придется прикладывать немало усилий.

Важные качества

Учитель ОБЖ должен быть:

• ответственным;
• эрудированным;
• решительным;
• организованным;
• коммуникабельным;
• находчивым;
• психологически устойчивым;
• дисциплинированным;
• волевым;
• требовательным к себе, другим.

Преподавателю ОБЖ желательно иметь практический опыт в области военной службы, ликвидации последствий катастроф, кибербезопасности и аналогичных сферах. Приветствуется ЗОЖ, отсутствие вредных привычек.

Где учиться на учителя ОБЖ

Чтобы стать учителем ОБЖ, нужно окончить вуз по одному из направлений:

• «Педагогическое образование» 44.03.01 с профилем по безопасности жизнедеятельности;
• «Педагогическое образование с двумя профилями» 44.03.05 (ОБЖ и химия, география, физкультура, информатика, биология и др.);
• Любая специальность и направление высшего образования + профпереподготовка на учителя ОБЖ.

Направления 44.03.01 и 44.03.05 есть во всех педагогических университетах и некоторых ведомственных вузах, например, в Академии гражданской защиты (Химки), принадлежащий МЧС РФ.

Работать учителем ОБЖ можно и после колледжа – с любым средним педагогическим образованием или образованием в области ГО, но для этого нужно сначала проработать по основной специальности не меньше 3 лет. Со средним военным профобразованием понадобится пройти профпереподготовку на педагога. Срок обучения на курсах – от 2 месяцев.

Место работы

Кроме школ, учитель ОБЖ может работать:

• в учебных центрах;
• штабах ГО;
• военно-патриотических клубах;
• отделах охраны труда;
• туристических агентствах (проводником, инструктором).

В качестве подработки можно устроиться в онлайн-школу (есть и такие вакансии для учителей ОБЖ).

Оплата труда

Средняя зарплата учителя ОБЖ по России – 30–35 тыс. рублей. В регионах она ниже, чем в столице, и в среднем составляет 18–25 тыс. рублей.

Карьера

Карьера учителя ОБЖ в школе идет по направлению повышения категории. Преподаватели основ безопасности редко дорастают до завучей и директоров, но это возможно. Другое направление развития карьеры – переход в сферы, не связанные с образованием, например, в охранный бизнес, ивент-индустрию (обеспечение безопасности массовых мероприятий) и др.

Профессиональные знания

В компетенции учителя ОБЖ должны входить:

• теория и методика основ ОБЖ;
• основы педагогики, возрастной психологии;
• психология человека в условиях ЧС;
• нейрофизиология поведения человека;
• методы прогнозирования ЧС, их последствий;
• способы и средства индивидуальной и общей защиты в ЧС;
• приемы доврачебной помощи, реанимации;
• пути оздоровления, укрепления иммунитета и здоровья в целом, гигиенические нормы;
• законодательство в военной сфере, области ГО, образования.

Читайте также

Профессия «Профессия педагог-организатор»

Профгид

Примеры компаний с вакансиями учителя обж