Педагогические и психологические профессии

Учитель рисования обучает детей младшего школьного возраста основам живописи, художественной композиции, пониманию жанров (натюрморт, пейзаж, портрет), технике рисунка, занимается воспитанием, развитием творческих навыков, способностей к самовыражению.

Педагог инклюзивного образования обучает и адаптирует к социальной реальности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и психофизическими особенностями.

Киберпсихолог занимается психологическими и социальными последствиями компьютеризации общества и длительного пребывания человека в виртуальном пространстве. Он помогает решать конкретные проблемы в диапазоне от лечения интернет-зависимости до борьбы с кибермошенниками, а также изучает развитие личности в онлайн-среде.

Учитель математики преподает в средней школе элементарную алгебру и геометрию, планиметрию и стереометрию, а в старших классах – некоторые разделы высшей математики – основы матанализа, теории вероятностей, тригонометрии, элементарных функций; часто совмещает преподавание математики и информатики, экономики. Занятия ведет в пятых – одиннадцатых классах.

Учитель русского языка и литературы не только знакомит школьников с теорией языка и программными произведениями, но и воспитывает эстетический вкус, помогает культурной самоидентификации, развивает способности к формированию собственного мнения и умение его аргументировать, приучает к регулярному осмысленному чтению как инструменту познания мира и общества, развития личности.

Учитель физики преподает науку о природе (φυσική с др.-греч. – «природный») и ее законах, о пространстве, материи и времени, объясняет, как устроена Вселенная, начиная от кварков, минимальных частиц мироздания и заканчивая гигантскими галактиками, и в результате удовлетворяет потребность детей в активном познании мира, исследовательском поиске.

Учитель информатики преподает как школьный предмет науку об информации – о закономерностях, методах и приемах сбора, хранения, обработки, анализа, передачи данных с использованием компьютерной техники, о принципах работы вычислительных машин и средствах управления ими. Профессия подойдет людям, интересующимся информационными технологиями и имеющими терпение для работы с детьми.

Учитель биологии преподает комплексную науку о живой природе и закономерностях органической жизни. Профессия подходит людям со структурированным мышлением, уважающим математику и имеющим талант увлеченного рассказчика.

Учитель химии преподает в школе основы науки о веществах, их составе, строении, свойствах и взаимных превращениях. Профессия подходит людям, с уважением относящимся к технике безопасности, пунктуальным, но со склонностью к эффектным демонстрациям «волшебства метаморфоз», иначе большинство учеников не заинтересовать предметом.

Учитель обществознания знакомит школьников с различными сторонами развития и функционирования социума, готовит молодых людей к полноценному взаимодействию с различными сторонами цивилизации, учит ориентироваться в экономических, политических и правовых вопросах, коммуницировать с различными людьми, разбираться в мотивах их поступков. Профессия подходит разносторонне развитому человеку с гуманитарным складом ума.

Учитель истории преподает в школе с 5-го по 11-й класс, последовательно знакомя учеников с эпохами, событиями и людьми, характеризующими разные периоды российской и всеобщей истории. Тем, кто выберет эту профессию, нужно уметь пользоваться различными источниками информации, видеть исторические события с разных сторон, иметь собственное обоснованное мнение, владеть искусством вовлечения учеников в активное познание.

Учитель географии преподает школьникам физическую и социально-экономическую географию как Земли в целом, так и отдельно России. Сама наука («землеописание» с греческого) объединяет в себе естественные и общественные дисциплины, а учитель должен не только передать знания о материках, морях, месторождениях, климате, странах и их развитии, но и показать зависимости между природными и социальными объектами, закономерности их изменения во времени.

Педагог-организатор отвечает за всю общественно-воспитательную работу в школе. Специалист в области воспитания (так еще называют педагога-организатора) – это креативный, чуткий и жизнерадостный человек, легко идущий на контакт, интересующийся способностями и проблемами детей.

Учитель физкультуры занимается развитием в учениках силы, выносливости, координации, гибкости и быстроты, учит не сдаваться при неудачах или усталости, способствует укреплению физического и душевного здоровья, самовыражению в спорте. Профессия на стыке педагогики и спорта, подходит физически активным людям, умеющим находить контакт с детьми.

Учитель основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) формирует у школьников культуру безопасной жизни в социуме в соответствии с современными потребностями личности, общества и государства. Профессия подходит тем, кто может сочетать в работе математическую точность и творчество.

Старший вожатый организует и курирует работу детских объединений (кружков, секций, отрядов и др.), созданных в соответствии с возрастными интересами школьников и для пользы общества.

Психолог-консультант оказывает психоэмоциональную поддержку людям разного возраста и пола в трудных жизненных ситуациях. Он помогает справиться с текущими трудностями и переживаниями, найти наиболее подходящее для конкретных обстоятельств решение проблемы, улучшить качество жизни, стать счастливее и успешнее.

Специалист органов опеки и попечительства от имени государства представляет интересы несовершеннолетних детей, попавших в сложные жизненные обстоятельства, детей – сирот и инвалидов.

Воспитатель логопедической группы работает в детском саду с дошкольниками, у которых есть речевые трудности и нарушения.

Методист детского сада разрабатывает методики воспитания и обучения в дошкольном учреждении и отвечает за их реализацию.

Специалист по работе с молодежью помогает молодым людям определить свой потенциал, всесторонне развивать личность, решать проблемы с образованием и трудоустройством, организовывать позитивный досуг. Профессия подходит людям творческим, целеустремленным, разбирающимся в обществознании, истории и современных молодежных течениях, трендах, хорошо знающим русский и региональный языки, традиции и культурные особенности региона.